شعر بلا ورق 2016
بالنيابة عن مدرسة غلوستر ليسيوم ومكتبة سوير الحرة، أود أن أرحب بكم في حفل توزيع جوائز مسابقة الشعر بدون ورق السنوية الثالثة عشرة. كالعادة، تلقينا العديد من المشاركات القوية، وكانت مهمتنا كحكام في غربلتها وإعادة قراءة أفضلها وتمييز الفروق الدقيقة واختيار الفائزين في النهاية صعبة ومجزية.
في عدد من كتيبات البرامج هذه على مر السنين، قمنا بأخذ عينات من تعريفات بعض الشعراء المشهورين للشعر - لا يوجد شيء تجده في القاموس، ولكنه بالأحرى شيء بليغ أو ملتوي، مثل تعريف كارل ساندبرج "الشعر هو تركيب الزنابق" والبسكويت." هذه المرة أود أن أشارك وصفًا اكتشفته مؤخرًا من مؤلف مشهور بمقالاته ومجلاته، والدن على وجه الخصوص، ولكن ليس كثيرًا بشعره، على الرغم من أنه كتب قدرًا كبيرًا منه - هنري ديفيد ثورو. يسمي ثورو الشعر "صوفية البشرية" ويتابع: "إن تعابير الشاعر لا يمكن تحليلها. وجملته كلمة واحدة ومقاطعها كلمات. في الواقع لا توجد كلمات تستحق أن يتم ضبطها على موسيقاه. ولكن ما يهم إذا كنا لا نسمع الكلمات دائما، إذا كنا نسمع الموسيقى؟
هذا الوصف، على الرغم من أنه أكثر اتساعًا قليلاً من الأسطر الفردية الذكية التي شاركناها في الماضي، إلا أنه لا يزال يجلب خيالًا خاصًا به في وصف نوع من الكتابة يمكن أن يكون بعيد المنال - ويصعب فهمه أو شرحه. . ومع ذلك، كما يقترح ثورو -بشكل أكثر بلاغة- فإننا نعرف القصيدة الجيدة عندما نواجهها. وحتى في القصائد التي كتبها طلاب في سن المدرسة الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية، قد نجد أمثلة على تلك "الموسيقى" المؤلمة التي نسمعها حتى عندما لا نتمكن من فهم كل "كلماتها" الفردية.
يسعدنا هذا المساء أن نرحب مرة أخرى بالعمدة سيفاتيا روميو ثيكين في حفلنا. لقد كتبت شعرًا خاصًا بها وشاركت في أحد برامج "غلوستر يقرأ الشعر" منذ عدة سنوات. PWP هي واحدة من اهتماماتها العديدة. وفي وقت لاحق من العام، ستتم دعوة الشعراء الفائزين للظهور في برنامج جون رونان المحلي "The Writer's Block". كما سيتقاسمون الجوائز النقدية وسيحصل كل منهم على ديوان شعر. أود أن أشكر وأهنئ جميع الطلاب الذين شاركوا في مسابقة هذا العام، ومعلميهم وأولياء أمورهم أيضًا. أود أيضًا أن أشكر زملائي في لجنة التحكيم، جيل كارتر وسيج والكوت - وكلاهما شاعران جيدان في حد ذاتها - الذين جلبوا للسنة الخامسة الآن حماسهم وحكمهم الجيد على عملية اختيار القصائد الفائزة. وأخيرًا، لمساهماتهم المتنوعة في نجاح المسابقة، أود أن أخص بالذكر هيلين فريمان، وكريستين جاك، ولويس بارسونز، وكارول أكرمان، وأمينة مكتبة الأطفال الرئيسية كريستي روسو، ومساعدة مديرة SFL بيث بوكوك، وأخيرًا، لدعمها وجهودها. التشجيع، مديرة المكتبة ديبورا كيلسي.
ريتشارد م. سلون
رئيس قضاة الشعر
مسابقة الشعر بلا ورق، 2016
برعاية مدرسة جلوستر ليسيوم
جون رونان، منسق.
الفائزون:
المدرسة الثانوية:
المركز الأول: أنيا فولمر، "الخريف". مدرسة روكبورت الثانوية، الصف التاسع.
المدرسة المتوسطة:
المركز الأول: ميلا باري، "تحدث مثل الكلمات في الريح". مدرسة أومالي للابتكار المتوسطة، الصف السابع.
المركز الثاني: تيسا بوشفيلد، "كينيوا الأسد الهادئ". مدرسة أومالي للابتكار المتوسطة، الصف السابع.
المركز الثالث: ويلا بروسناهان، "رثاء قطرات المطر". مدرسة O’Maley Innovation المتوسطة، الصف السابع.
شرفية: آفا شيدي، "أنا الظلام". مدرسة أومالي للابتكار المتوسطة، الصف السابع.
لوغان روبرتس، "سماء الليل". مدرسة أومالي للابتكار المتوسطة، الصف السابع.
مدرسة ابتدائية:
المركز الأول: شون بيرجين، "عجائب غامضة". مدرسة إيست غلوستر، الصف الخامس.
المركز الثاني: شيموس باكلي، "لا شيء". مدرسة إيست غلوستر، الصف الخامس.
المركز الثالث: إيليا صروف، "السجل المحترق". مدرسة إيست غلوستر، الصف الخامس.
الشعر الفائز
الثانوية العامة – المركز الأول: أنيا فولمر، مدرسة روكبورت الثانوية، الصف التاسع
الخريف
المعركة تدور رحاها هنا؛
هبات البرد تجتاح الأنماط النارية
لتجميد الجنود قريبين جدًا.
تحت اللون الأزرق العالي الذي لا يرحم،
الذهبي والبني يأخذون هذا.
يأتي الموسم من جديد.
هذه الجلالة الضعيفة ترتعش،
يرتجف ويتأرجح في الريح ،
ينحني تاجه العظيم إلى هذا الحد،
الانحناء من الصيف إلى الظلام ،
تحطمت إلى أرضية الغابة أدناه،
الدوامات الحمراء للراحة على الملك الساقط.
المرحلة المتوسطة – المركز الأول: ميلا باري، مدرسة أومالي المتوسطة للابتكار، الصف السابع
تحدث مثل الكلمات في الريح
الصمت ، الصمت
أيمكنك سماعه؟
مسرعًا، سريعًا، عبر القصب،
الغناء بهدوء كما ينسج.
هل تستطيع؟ هل تستطيع؟
صه ...
دع الصمت
الهمس لأنه يهدئ العنف!
دع الهدوء يأتي.
أيمكنك سماعه؟
هل تستطيع؟ هل تستطيع؟
من فضلك،
استمع!
الفسحات العشبية تفسح المجال للأيام المضاءة بنور الشمس،
والتي تمتد إلى الأبد.
ولكن فقط إذا كنت تستمع.
أيمكنك سماعه؟
هل تستطيع؟
هل سيأتي؟
نظرة،
نحو القمر.
الظلام يشبه الصمت.
إنه زلق.
إنه طبيعي.
سوف يملأك فراغ غريب،
تبييضك بالورق الأبيض،
ثم اسمح لك بالتغطية
في الضوء، الضوضاء؛ ربما هم نفس الشيء.
أيمكنك سماعه؟ هل تستطيع ألآن؟
اشعر بها!
الرحلات المائية فوق الحجارة الرملية،
يجلس باردًا على العظام الترابية،
واضح كالأفكار.
وها هو واضح كالنهار
ركوب على أغنية النهر!
اوووووووووو
أيمكنك سماعه؟
هل تستطيع؟
نفس!
حلاوة ملتفة في نسيم الربيع.
سوف يكذب عليك بكل سهولة!
دعك تؤمن أنه سيحررك،
يقلك ويشاهدك تطير.
ولكن بعد ذلك، ما هو الفرق
بين الإيمان والواقع؟
فهل يمكنك سماعها؟ هل تستطيع؟
الحقيقة
أمر غريب
لأنني أعلم أنه يمكنك سماع ذلك.
إذن اخبرني،
أخبرني أرجوك،
ماذا تسمع؟
المرحلة المتوسطة – المركز الثاني: تيسا بوشفيلد، مدرسة أومالي المتوسطة للابتكار، الصف السابع
كينيوا الأسد الهادئ
هناك صورة صغيرة
هذا معلق على حائطي
أسد صغير ولونه ملون
هذا لا يمكن أن يزأر على الإطلاق.
لديه بدة، وقدمين، وذيل،
عينان سوداء ومستديرة.
ولكن بطريقة ما، بطريقة ما، على أي حال،
لا يستطيع أن يصدر صوتاً.
لهذا الأسد الصغير المرسوم باليد،
مقدمة من أحد المعجبين،
هذا الأسد الصغير المرسوم باليد
تم تلوينه بقلم تلوين.
اسمه كينيوا،*
لأنه سيفتقر إلى الأبد
القدرة على غناء أغنية،
لفتح كينيوا له وهدير.
هناك هذه الصورة الصغيرة
معلقة على جداري،
أسد صغير ومرسوم باليد
هذا ليس له فم على الإطلاق.
*كينيوا تعني "الفم" باللغة السواحيلية
المرحلة المتوسطة – المركز الثالث: ويلا بروسنيهان، مدرسة أومالي المتوسطة للابتكار، الصف السابع
رثاء قطرات المطر
مشاريع الظلام على شبكة الإنترنت،
الظلال المكسورة من خلال القطرات،
غير رادع,
تخترق القذائف المائية بهدوء،
التسمم داخل.
المطر فارغ.
قطرات مطر فارغة
على البيوت الفارغة،
ضرب النوافذ،
الأبواب،
الجدران،
لا أصرخ في وجه أحد،
أصواتهم المزعجة تتوسل،
"دعونا ندخل."
صراخ الريح،
تصاعد العاصفة.
يتألم مع عواصفه الخاصة ،
الحزن في جموع عاصفة.
السماء المحمومة تئن،
كما تفيض الأقبية بالدموع الباردة.
في الظلام والبرد،
إنهم ينتحبون،
وحيد،
"دعنا ندخل!"
الناس فارغة
تحت المظلات،
من خلال صفائح المطر:
ينظرون إلى السماء باكية،
من خلال الضباب،
الغيوم،
أشكال غامضة تنجرف
في السماء الزرقاء.
إنهم لا يستمعون
إلى القطار،
لا يسمعون الصراخ.
المدرسة المتوسطة - وسام الشرف: آفا شيدي، مدرسة أومالي المتوسطة للابتكار، الصف السابع
أنا الظلام
وعندما تغرب الشمس أخرج
أغطي العالم بعناية ببطانيتي.
سيتم رؤية نوع مختلف من الجمال
عندما آتي إلى هذا العالم.
بعض الناس يخافون مني بسبب ما لا يستطيعون رؤيته،
ومع ذلك فإن بعض الناس يخافون مني بقدر ما يستطيعون.
لا يوجد شيء هناك للخوف منه.
قد أفاجئك بمظهري،
لكنني لست ممن يخافون.
لست بحاجة لتوفير الضوء
لأن النور الساطع يشرق داخل قلبك،
ضوء أكثر إشراقا مما يمكن أن تنتجه من أي وقت مضى.
توفير طريق لعبور المتاهة الغامضة،
هذا الضوء يظهر لك الشجاعة
لاستكشاف جانبي من العالم وإطلاق العنان لجماله.
يخافني البعض
ومحبوب من الآخرين.
أحمل مغامرات لا يمكن أن تحدث في وضح النهار.
انا وحش،
أنا الغموض،
أنا ما تريد مني أن أكون.
أنا الظلام.
المدرسة المتوسطة - وسام الشرف: لوغان روبرتس، مدرسة أومالي المتوسطة للابتكار، الصف السابع
سماء الليل
سماء الليل، سوداء مزرقة، تشعر وكأنك تشاهد النجوم،
سماع النسائم الناعمة تتساقط مثل صفائح من الثلج - الاسترخاء،
إن تضاؤل اللحظة يعني الافتقار إلى الجوهر: العائلة، الأصدقاء، ثم البعض؛
بعد أن تضيع في فرش الرياح أو النجوم الهادئة،
أنا في العالم الذي أعيشه، قصر مظلم مليء بالانفصال، والموت،
سماء الليل.
السماء هي العلاج، المكان الوحيد الذي يمكنني أن أكون فيه، على حقيقتي؛
ليس لديك الكثير من الأصدقاء؛ لقد رحل معظم أفراد عائلتي منذ فترة طويلة.
رأيت الكثير يمر، ولم أذهب إلى أي مكان بنفسي، فقط شقتي المهترئة،
محاربة المشاعر، البكاء للنوم كل ليلة.
كيف يمكن للعالم أن يكون سعيدًا جدًا بينما أنا أتألم من الماضي،
فجر المستقبل؟
النجوم مثل عائلتي، بل هم عائلتي؛
إنهم يعتنون بي ويراقبونني ويعطونني أحلامًا سعيدة.
السماء ليلا هي أوضح. أنا سعيد؛ الأكثر غيومًا هي قصة مختلفة.
ومع ذلك، أينما كنت، تجد النجوم دائمًا طريقة لتحديد مكاني؛
الماضي والمستقبل لا يهم. سماء الليل دائما بجانبي.
المدرسة الابتدائية – المركز الأول: شون بيرجين، مدرسة إيست غلوستر، الصف الخامس
عجب غامض
أنا غير موجود،
ولكن أنا دائما هنا.
الناس الشجعان يخافون مني
عندما أكون بالقرب.
الفقراء يملكونني
لقد عرفني الأغنياء.
إذا أكلتني، تموت.
وأملأ ما هو فارغ،
ومع ذلك ليس لدي كتلة.
أنا أكثر هشاشة من أي زجاج.
بالنسبة لمعظم الناس أنا فرصة،
لائحة فارغة
وهذا يحمل مصير ملتهب.
أنا سر
لا يمكن كسر ذلك.
انا لاشئ.
المرحلة الابتدائية: المركز الثاني شيموس باكلي، مدرسة إيست غلوستر، الصف الخامس
لا شيء
لا شيء يمثل فرصة،
مساحة هائلة لحدوث الأشياء.
لا شيء يشبه البذرة التي تنبت في شجرة خوخ مزهرة.
لا شيء يمثل فرصة للقيام بشيء جديد أو صنعه.
لا شيء يشبه ورقة بيضاء تتحول إلى مقال مشهور عالميًا.
لا يوجد شيء للقيام به أبدا.
هناك دائما مجال لشيء جديد.
لا شيء ليس له حدود.
لا شيء هو اليوم الذي ليس لديك فيه ما تفعله وتبني شيئًا رائعًا من خلال وقتك.
لا شيء هو شيء،
ليس هناك ما هو فرصة،
ليس هناك ما هو كل شيء.
المدرسة الابتدائية – المركز الثالث: إيليا صروف، مدرسة إيست غلوستر، الصف الخامس
سجل الاحتراق
السجل المحترق يذهب ويذهب،
يحترق ويسود مع نمو النار.
الرماد يتطاير فوق اللهب.
يبدأ السجل المحترق الآن في الانهيار.
إنها تتشقق وتفرقع وتغمغم.
يتحول الجذع المحترق إلى غبار،
تماما كما يجب على التالي.
والقادم أيضًا سوف يرقى إلى مستوى اسمه:
السجل المحترق!