POÉSIE SANS PAPIER 2016
Au nom du Gloucester Lyceum et de la Sawyer Free Library, je tiens à vous souhaiter la bienvenue à la cérémonie de remise des prix du treizième concours annuel de poésie sans papier. Comme d'habitude, nous avons reçu de nombreuses candidatures fortes, et notre tâche en tant que juges de les passer au crible, de relire les meilleures d'entre elles, de faire de belles distinctions et finalement de choisir les gagnants était à la fois stimulante et enrichissante.
Dans un certain nombre de ces livrets de programmes au fil des ans, nous avons échantillonné les définitions de la poésie de poètes bien connus - rien que vous ne trouverez dans un dictionnaire, mais plutôt quelque chose de concis ou de décalé, comme «La poésie est la synthèse des jacinthes» de Carl Sandburg et des biscuits. Cette fois, j'aimerais partager une description que j'ai découverte récemment d'un auteur célèbre pour ses essais et revues, Walden en particulier, mais pas tant pour sa poésie, bien qu'il en ait écrit beaucoup - Henry David Thoreau. Thoreau appelle la poésie «le mysticisme de l'humanité» et poursuit: «Les expressions du poète ne peuvent être analysées. Sa phrase est un mot, dont les syllabes sont des mots. Il n'y a en effet pas de mots tout à fait dignes d'être mis sur sa musique. Mais qu'importe si nous n'entendons pas toujours les mots, si nous entendons la musique?
Cette description, bien qu'un peu plus expansive que les astucieux one-liners que nous avons partagés dans le passé, apporte toujours sa propre fantaisie en décrivant un genre d'écriture qui peut être insaisissable - difficile à maîtriser ou à expliquer. . Pourtant, comme le suggère Thoreau - beaucoup plus éloquemment - nous connaissons un bon poème lorsque nous le rencontrons. Et même dans les poèmes écrits par des élèves d'âge scolaire élémentaire, intermédiaire ou secondaire, nous pouvons très bien trouver des exemples de cette «musique» obsédante que nous entendons même lorsque nous ne pouvons pas saisir tous ses «mots» individuels.
Nous sommes heureux d'accueillir à nouveau ce soir la mairesse Sefatia Romeo Theken à notre cérémonie. Elle a écrit sa propre poésie et a participé à l'un de nos programmes «Gloucester Reads Poetry» il y a plusieurs années. PWP est l'un de ses nombreux passionnés. Plus tard dans l'année, les poètes gagnants seront invités à participer à l'émission câblée locale de John Ronan «The Writer's Block». Ils partageront également des prix en argent et recevront chacun un livre de poésie. Je tiens à remercier et à féliciter tous les élèves qui ont participé au concours de cette année, ainsi que leurs enseignants et leurs parents. Je tiens également à remercier mes collègues juges, Jill Carter et Sage Walcott - tous deux excellents poètes à part entière - qui pour la cinquième année ont maintenant apporté leur enthousiasme et leur bon jugement au processus de sélection des poèmes gagnants. Et enfin, pour leurs diverses contributions au succès du concours, je tiens à souligner Helen Freeman, Kristen Jaques, Lewis Parsons, Carol Ackermann, la bibliothécaire en chef pour enfants Christy Rosso, la directrice adjointe de la SFL Beth Pocock, et enfin, pour son soutien et encouragement, Deborah Kelsey, directrice de la bibliothèque.
Richard M.Sloane
Juge en chef de la poésie
CONCOURS DE POÉSIE SANS PAPIER DE POÉSIE, 2016
Parrainé par le Gloucester Lyceum
John Ronan, coordonnateur.
GAGNANTS:
École secondaire:
Première place: Anya Fulmer, «Automne». Rockport High School, 9e année.
École intermédiaire:
Première place: Mila Barry, «Spoken Like Words on the Wind». O'Maley Innovation Middle School, 7e année.
La deuxième place: Tessa Bushfield, «Kinywa le lion tranquille». O'Maley Innovation Middle School, 7e année.
Troisième place: Willa Brosnahan, «Raindrops Lament». O ”Maley Innovation Middle School, 7e année.
Mention honorable: Ava Sheedy, "Je suis l'obscurité." O'Maley Innovation Middle School, 7e année.
Logan Roberts, «Night Sky». O'Maley Innovation Middle School, 7e année.
École primaire:
Première place: Sean Bergin, «Une mystérieuse merveille». East Gloucester School, 5e année.
La deuxième place: Seamus Buckley, "Rien." East Gloucester School, 5e année.
Troisième place: Elijah Sarrouf, «The Burning Log». East Gloucester School, 5e année.
GAGNER LA POÉSIE
Lycée - Première place: Anya Fulmer, école secondaire Rockport, 9e année
Autumn
Une bataille fait rage ici;
Des rafales froides balayent les motifs enflammés
Pour geler les soldats si près.
Sous le haut bleu impitoyable,
Les or et les bruns prennent cela;
Une saison se renouvelle.
Cette majesté affaiblie tremble ainsi,
Frissonne et se balance dans le vent,
Arc sa puissante couronne aussi bas,
Les arcs de l'été dans l'obscurité,
S'écraser sur le sol de la forêt ci-dessous,
Le rouge tourbillonne pour se reposer sur un monarque déchu.
Collège - Première place: Mila Barry, École intermédiaire O'Maley Innovation, 7e année
Parlé comme des mots sur le vent
Chut, chut
Est-ce que vous pouvez l'entendre?
Se précipitant, rapide, à travers les roseaux,
Chanter doucement pendant qu'il se tisse.
Peut tu? Peut tu?
Chut…
Laisse le silence
Murmure comme ça calme la violence!
Que le calme vienne.
Est-ce que vous pouvez l'entendre?
Peut tu? Peut tu?
S'il vous plaît,
Ecoute!
Les clairières herbeuses cèdent la place aux jours ensoleillés,
Qui s'étendent pour toujours.
Mais seulement si vous écoutez.
Est-ce que vous pouvez l'entendre?
Peut tu?
Cela viendra-t-il?
Regardez,
Vers la lune.
L'obscurité est comme le silence.
C'est glissant.
C'est naturellement.
Il vous remplira d'un vide particulier,
Te blanchir comme du papier blanc,
Alors permettez-vous d'être couvert
Dans la lumière, le bruit; peut-être sont-ils identiques.
Est-ce que vous pouvez l'entendre? Pouvez-vous maintenant?
Sens le!
Balades aquatiques sur des pierres de sable,
Assis frais sur des os de terre,
Lucide comme des pensées.
Le voici, clair comme le jour,
Surfant sur le chant de la rivière!
Ooooooooo
Est-ce que vous pouvez l'entendre?
Peut tu?
Respirer!
La douceur est enveloppée dans la brise printanière.
Il vous mentira en toute simplicité!
Laissez-vous croire que cela vous libérera,
Venez vous chercher et regardez-vous voler.
Mais alors, quelle est la différence
Entre croire et réalité?
Alors pouvez-vous l'entendre? Peut tu?
La vérité
Est une chose étrange
Parce que je sais que tu peux l'entendre.
Alors dites-moi,
Dis-moi s'il te plaît,
Qu'entends-tu?
Collège - Deuxième place: Tessa Bushfield, École intermédiaire O'Maley Innovation, 7e année
Kinywa le lion tranquille
Il y a une petite image
C'est accroché à mon mur
Un petit lion couleur crayon
Cela ne peut pas du tout rugir.
Il a une crinière, deux pieds, une queue,
Deux yeux noirs et ronds.
Mais d'une manière ou d'une autre, de toute façon,
Il ne peut pas faire de bruit.
Pour ce petit lion dessiné à la main,
Donné par un fan,
Ce petit lion dessiné à la main
A été coloré avec un crayon.
Son nom est Kinywa, *
Car il manquera toujours plus
La capacité de chanter une chanson,
Pour ouvrir son kinywa et rugir.
Il y a cette petite image
Accroché à mon mur,
Un petit lion dessiné à la main
Cela n'a pas du tout de bouche.
* Kinywa signifie «bouche» en swahili
Collège - troisième place: Willa Brosnihan, École intermédiaire O'Maley Innovation, 7e année
Plainte des gouttes de pluie
L'obscurité projette une toile,
ombres fracturées à travers des gouttelettes,
non découragé,
percer tranquillement des coquilles aqueuses,
empoisonnement à l'intérieur.
La pluie est vide.
Gouttes de pluie vides
sur des maisons vides,
frapper les fenêtres,
les portes,
les murs,
crier à personne,
leurs voix aigreuses implorent,
"Laissez nous entrer."
Vent hurlant,
la tempête s'intensifie;
il a mal avec ses propres rafales,
chagrin dans des multitudes orageuses.
Le ciel fiévreux gémit,
Alors que les sous-sols inondent de larmes froides.
Dans l'obscurité et le froid,
Ils sanglotent,
Seul,
"Laissez nous entrer!"
Des gens vides
Sous les parapluies,
à travers les nappes de pluie:
ils regardent les cieux en pleurs,
à travers les ténèbres,
les nuages,
formes obscures à la dérive
dans le ciel bleu.
Ils n'écoutent pas
à la pluie,
ils n'entendent pas les cris.
Collège - Mention honorable: Ava Sheedy, O'Maley Innovation Middle School, 7e année
Je suis le noir
Quand le soleil se couche je sors
Couvrant soigneusement le monde avec ma couverture.
Un autre type de beauté sera vu
Quand je viens dans ce monde.
Certaines personnes me craignent pour ce qu'elles ne peuvent pas voir,
Pourtant, certaines personnes me craignent pour ce qu'elles peuvent.
Il n'y a rien à craindre.
Je pourrais te surprendre par mon apparence,
Mais je ne suis pas du genre à avoir peur.
Je n'ai pas besoin de fournir de la lumière
Parce que la lumière brillante brille dans ton cœur,
Une lumière plus brillante que je ne pourrais jamais produire.
Fournissant un chemin pour traverser mon mystérieux labyrinthe,
Cette lumière te montre le courage
Pour explorer mon côté du monde et découvrir sa beauté.
Je suis craint par certains
Et aimé des autres.
Je tiens des aventures qui ne peuvent pas arriver à la lumière du jour.
Je suis un monstre,
Je suis un mystère
Je suis ce que tu veux que je sois.
Je suis le noir.
Collège - Mention honorable: Logan Roberts, École intermédiaire O'Maley Innovation, 7e année
Ciel de nuit
Ciel nocturne, noir bleuâtre, envie de regarder les étoiles,
entendre une brise douce se répandre comme des feuilles de neige -
diminuer le moment est un manque de substance: famille, amis, puis certains;
après s'être perdu dans des brosses apaisantes de vent ou d'étoiles,
Je suis dans le monde que je vis, un palais sombre plein de ruptures, de mort,
ciel nocturne.
Sky est la thérapie, le seul endroit où je peux être moi, vrai moi;
n'ont pas beaucoup d'amis; la plupart de ma famille est partie depuis longtemps.
J'ai vu beaucoup de choses passer, je suis allé nulle part moi-même, seulement mon appartement usé,
combattre les sentiments, pleurer pour dormir chaque nuit.
Comment le monde peut-il être si heureux alors que je peins passé
avenir naissant?
Les étoiles sont comme ma famille - non, elles sont ma famille;
Ils prennent soin de moi, veillent et me font de beaux rêves.
Le ciel nocturne est le plus clair. Je suis heureux; le plus nuageux est une autre histoire.
Cependant, où que je sois, les étoiles trouvent toujours un moyen de me localiser;
Le passé et le futur importent peu; le ciel nocturne est toujours de mon côté.
École primaire - Première place: Sean Bergin, East Gloucester School, 5e année
Une merveille mystérieuse
Je n'existe pas
Mais je suis toujours là.
Les gens courageux me craignent
Quand je suis proche.
Les pauvres me possèdent,
Les riches m'ont connu.
Si vous me mangez, vous mourrez.
Je remplis ce qui est vide
Pourtant je n'ai pas de masse.
Je suis plus fragile que n'importe quel verre.
Pour la plupart, je suis une opportunité
Une ardoise vierge
Cela porte un destin flamboyant.
Je suis un secret
Cela ne peut pas être brisé.
Je ne suis rien.
École primaire: deuxième place Seamus Buckley, école East Gloucester, 5e année
le Rien
Rien n'est une opportunité,
Un espace colossal pour que les choses se passent.
Rien n'est une graine qui pousse dans un pêcher en fleurs.
Rien n'est une chance de faire ou de faire quelque chose de nouveau.
Rien n'est une feuille de papier vierge qui se transforme en un essai de renommée mondiale.
Il n'y a jamais rien à faire.
Il y a toujours de la place pour quelque chose de nouveau.
Rien n'a pas de limites.
Rien n'est le jour où vous n'avez rien à faire et vous construisez un étonnant pour avec votre temps.
Rien n'est quelque chose,
Rien n'est une chance,
Rien n'est tout.
École primaire - troisième place: Elijah Sarrouf, East Gloucester School, 5e année
Le journal brûlant
Le journal brûlant va et vient,
Il brûle et noircit à mesure que le feu grandit.
Les cendres volent au-dessus de la flamme.
Le journal de gravure commence maintenant à s'effriter.
Il crépite, éclate et marmonne.
La bûche brûlante se transforme en poussière,
Tout comme le prochain doit.
Le prochain sera également à la hauteur de son nom:
LA BÛCHE ENFLAMME!