شعر بدون ورق 2018
ركزت هذه المقالات المختصرة على مدى السنوات العديدة الماضية من "شعر بلا ورق" إلى حد كبير على الطرق المختلفة التي يمكن من خلالها تعريف الشعر. تحاول بعض التعريفات ، مثل التعريف الذي قد تجده في أحدث معجم على الإنترنت ، أن تكون موضوعية وحرفية ، ولكن معظمها ، خاصة تلك التي وضعها الشعراء أنفسهم ، كانت ملتوية وخيالية ، كما لو كانت تعبر عن جوهر الشعر ببساطة من خلال التوضيح هو - هي. عندما قال الشاعر الويلزي ديلان توماس ،
الشعر هو ما يجعلك تضحك ، تبكي ، وخز ، يجعل أظافرك تلمع ، يجعلك تريد أن تفعل هذا أو ذاك أو لا شيء ، يجعلك تعلم أنك وحيد وليس وحيدًا في العالم المجهول ، هذا نعيمك ومعاناتك يتم مشاركتها إلى الأبد وإلى الأبد ملكك بالكامل ،
كان يفعل ذلك تمامًا ، بطريقة شغوفة وأصلية.
هذا العام ، ولأول مرة في ذاكرتي ، لدينا قصيدة حائزة على جائزة تحاول تعريف الشعر in شِعر. عندما تسمع سيث جروفر يقرأ قصيدته "تشابك الكلمات" ، أو لاحقًا ، في وقت فراغك ، اقرأها مرة أخرى ، أو حتى للمرة الثالثة ، حاول اكتشاف مقدار الطبيعة المميزة للشعر التي تم اكتشافها وحفظها في هذا العمل لطالب موهوب بالصف الثامن.
نأمل أن تستمتعوا بحفلنا هذا المساء ، وكذلك فرصة تذوق هذه الجهود من قبل مجموعة رائعة من الشعراء الطلاب.
ريتشارد سلون
قاضي PWP
مسابقة شعرية مجانية عبر الإنترنت في مكتبة صوير ، 2018
الفائزون:
مدرسة ابتدائية
المركز الأول مدرسة Josie West West Parish للصف الخامس "لقد أطلقوا عليها اسم موسى"
المركز الثاني مدرسة هانا أولسون بيمان الابتدائية الصف الخامس "بلوسوم"
المكان الثالث مدرسة Alexis Thomas East Gloucester للصف الخامس "الرحلة الكبيرة"
شرفية مدرسة Gabriella McKearney Plum Cove الابتدائية للصف الأول
"المكان الجيد"
شرفية مدرسة Beatrix Brosnihan West Parish School للصف الخامس "قصة"
مشرف ذكر مدرسة Evelyn Porter East Gloucester للصف الخامس "قارب على المحيط"
السنوات المتوسطة (MYP)
المركز الأول إيليا صروف أومالي - المدرسة الإعدادية للابتكار - الصف السابع "الماضي"
المركز الثاني شاندرا لافري O'Maley Innovation الصف السابع "Evanescence"
المكان الثالث Seth Grover O'Maley Innovation الصف الثامن "تشابك الكلمات"
شرفية Clara Del Vecchio O'Maley Innovation الصف السابع
"رائحة الياسمين"
شرفية مدرسة شون بيرجين أومالي الإعدادية للابتكار للصف السابع "الحرية"
شرفية غابرييلا امارال مدرسة O'Maley Innovation Middle School للصف الثامن
"نجمة صغيرة"
شرفية مدرسة ويلو باري أومالي الإعدادية للابتكار للصف السادس
"عالم ملون"
المرحلة العليا
المركز الأول ويلا بروسينيهان مدرسة جلوستر الثانوية للصف التاسع “Café Lameiros"
المركز الثاني إريك واكسدال ارنج المدرسة الصف 12 "تغيير المقبرة"
المكان الثالث كاثرين بيفينز جلوستر الثانوية الصف العاشر
"التمثيل الضوئي للعلاقة"
شرفية ميلا باري مدرسة جلوستر الثانوية للصف التاسع "عيد ميلاد آخر"
شرفية مدرسة صوفيا بالومبو وارنج للصف الحادي عشر "العطلة"
شرفية Joscelyn Shulman Rockport High School الصف الثاني عشر
"رؤى جدعون"
مدرسة ابتدائية
المركز الأول
جوزي ويست
مدرسة وست باريش الابتدائية
الصف 5
دعوها موسى
(هارييت توبمان: 1820-1913)
فتاة صغيرة عمرها سبع سنوات
قميص من الكتان الخشن على الجسم الأسود
عيون عميقة رصينة ، خائفة.
كليب كلوب ، كليب كلوب. يجري بيعها.
لمدة ثلاثة وعشرين عاما
الندوب تقطع ظهرها
إنها تراقب الأخوات ، الإخوة يباعون ،
الخوف سيكون لها التالية.
بعد الليل ،
قسائم من الورق ترشدها
لمنازل الغرباء.
توقف بالتوقف
تجد طريقها إلى الحرية.
حر ... لكن لا يمكن أن يستريح ؛
إنها تحلم وتستقبل
رؤى - استجابات للصلاة ،
تظهر الإجابات لها
طريقة حماية شعبها.
بصمت
تتسلل من خلال الفرشاة
بصمت
هي تنزلق على الأرض
دق دق. كلمة السر السرية: صديق للأصدقاء
الداخل: طعام. يأمل. ضوء.
عشر سنوات
تسع عشرة رحلة
ثلاثمائة عبد
لم يفقد راكب واحد!
المركز الثاني
هانا أولسون
مدرسة بيمان الابتدائية
الصف 5
زهر
احمرار مع اللون
تملأ الزهور المورقة مرج عبق
يفتح ليشعر بأشعة الشمس الحلوة
يظهرون للعالم ألوانهم الجميلة ،
النجوم على الأرض:
الأوركيد ، الهندباء ، الحوذان
يأتي العديد من النحل للزيارة ، وهمهمون بإيقاعات لطيفة
المكان الثالث
الكسيس توماس
مدرسة ايست جلوستر الابتدائية
الصف 5
الرحلة الكبيرة
أنا في رحلة. إليكم ما أود أن آخذه ...
الظباء المدهشة تدون مشاكلها
مجموعات من قرد البابون تهب جميع الفقاعات
أشجار عيد الميلاد والمصابيح (الإضافات لا يمكن أن تؤذي)
الكلاب في التنانير الملونة المختلفة
الأفيال تأكل قمصان علامتي التجارية الجديدة
حلوى الفدجز ، طعم لا مثيل له ،
عصير عنب لأخي الصغير
مراوح مروحية (حقيقية ، مع ذلك)
يمكنني إحضار مكياجي لأبدو أفضل.
فقط عدد قليل من الأشياء التي سأحضرها:
الكنغر يلعب بقطعة من الخيط
راقصات الباليه الصغيرة ، في صفوف مثالية ،
البلم مع أقواس وردية منقطة
بنطال جديد باللون الأزرق
أخطبوط مع أساور ساحرة أيضًا!
طيور البطريق مع تناسب جميع تتمايل ذهابا وإيابا
ملكة النحل في أشجار وهمية مع كرة لرميها
مسامير قديمة صدئة ذات حافة متعرجة حادة
شاشات من النوافذ التي سقطت في سياج
Twizzlers ملتوية لتناول الوجبات الخفيفة
المظلات عندما يستمر الطقس الكئيب
كبار السن من الرجال الذين تم تسميتهم جميعًا دون
سروال الرياح عندما يبرد
Xylophones لجعل دخولي جريئًا
اليودلرز مع مزمار القربة في متناول اليد
جاء زيك مع الفرقة المسيرة!
وضمن كل هذا الزحام والضجيج ، كل ذلك موجود في بلدي فقط
واق!
شرفية
غابرييلا مكيرني
مدرسة بلام كوف الابتدائية
الصف 1
مكان جيد
هناك مكان أعرفه على طول الشاطئ بجانب شجرة.
أنا أعرف مكانًا أيضًا.
أنا أعرف مكانًا هادئًا هنا.
أنا أعرف مكانًا صاخبًا هناك.
أنا أعرف مكانًا مثاليًا في المنزل.
هناك مكان جيد في الصخرة.
أعرف مكانًا أكبر من الشاطئ.
أنا أعرف مكانًا سعيدًا أيضًا.
أنا أعرف باقي الأماكن.
أحبك الأماكن!
شرفية
بياتريكس بروسينيهان
مدرسة وست باريش الابتدائية
الصف 5
قصتنا
التقط قلم رصاص
ويسافر بعيدًا
إلى مكان حيث الناس مرحب بهم.
اختر قصتك الخاصة
اختر مصيرك
إلى مكان يلتقي فيه الورق والقلم الرصاص.
شرفية
إيفلين بورتر
مدرسة ايست جلوستر الابتدائية
الصف 5
قارب على المحيط
سأطفو
لأني قارب.
كل الأسماك
عندما أتيت أتمنى ،
لقد جئت من أجل المتعة.
ليس لثروات الكنز.
لأن هذا ما يحصل عليه البحارة ،
عندما يبيعون كل الأسماك التي تم صيدها بعد.
مع النوارس ، يزدهر بحارتي ،
ونحن نصطاد المحلول الملحي الرغوي.
يصرخ القبطان بأوامره ،
مباشرة من مقره.
الأمواج تهتز حقًا ،
يتركني أتحطم.
في البحر ولا أحد يعرفه سواي.
السنوات المتوسطة (MYP)
المركز الأول
ايليا صروف
مدرسة O'Maley Innovation Middle
الصف 7
في ذلك الوقت
في ذلك الوقت ، عندما تفتح الزهور
مشرقة جدا وجميلة ،
عندما يهتف النحل
في النغمات الصاخبة والجمع والتلقيح ،
كنا خائفين جدًا من أن يلدغ النحل.
لكن هذا كان كل شيء في ذلك الوقت.
في ذلك الوقت كنا نستلقي في شمس الصيف
واختبأ بين الصخور
بنيت في القلاع الطينية المصغرة ،
ثم تبرد في بطانية من الفيروز.
كنا نذهب في نزهة على الأقدام أو نركض ونتسلق.
لكن هذا كان كل شيء في ذلك الوقت.
في ذلك الوقت ، كانت الأوراق تقفز عن الأشجار
وتسقط على الأرض بألوان حمراء وصفراء نابضة بالحياة.
ستحملهم الريح ، وتؤكد لك طوال الوقت ،
"دعونا نأخذك معنا."
هل تسمعهم ، هل تسمع؟
لكن هذا كان كل شيء في ذلك الوقت.
في ذلك الوقت ، كان الثلج الشتوي يتوهج
مشرقة جدا ، جميلة جدا.
ترتدي القفازات والقبعات والحذاء
وتقفز في حق حجاب أبيض.
كنا نتزلج عبر الجليد المتجمد.
لكن هذا كان كل شيء في ذلك الوقت.
أتذكر تلك الأيام ،
في ذلك الوقت ، في ذلك الوقت.
أتذكر الزهور تتفتح
وشمس الصيف
وتأتي الرياح لتأخذنا بعيدا.
أتذكر الثلج ،
لكن لدي سؤال: هل تتذكر ،
هل تتذكر ماذا فعلنا في ذلك الوقت؟
المركز الثاني
شاندرا لافري
مدرسة O'Maley Innovation Middle
الصف 7
تلاش
أسير في الطريق الصغير الذي وجدته ،
أتساءل،
هل كانت إقامتي طويلة جدًا؟
تخبرني الأرض تحت قدمي أنني غير مرحب به.
يدي مقيدتان بإحكام ،
جلد معصمي الخام.
يتألمون من أجل الرضا ،
شعور النعيم.
بالكاد في متناول اليد ،
توجد مكتبة للأسئلة المفتوحة ،
مع الإجابات لا أستطيع أن أفهم.
الكلمات تتعفن في فمي.
يتوسلون أن يتحدثوا.
مخالب المخالب في خدي.
يقطر الدم
يغلي ،
سم لي.
اختفى الطريق.
لقد انتهت زيارتي.
لقد انهار هيكلي العظمي وتحول إلى غبار
البقايا تتطاير في النسيم.
الوحوش غير المرئية تضحك وتأخذ ،
أخذ ما لدي القليل.
لكن لا شيء
كان حقا لي.
المكان الثالث
سيث جروفر
مدرسة O'Maley Innovation Middle
الصف 8
تشابك الكلمات
الشعر أشبه بأغاني الكتابة:
أنواع محددة لمواضيع مختلفة ،
الكلمات معقدة للغاية بالنسبة للكتب
متشابكة معًا في مقاطع متماسكة تمامًا.
أصوات معينة
قدمت لبعضهم البعض،
تتزامن مع الصوت الجميل ببساطة
إذا تم استخدامها بشكل صحيح.
يمكنك قول مليون شيء
في جملة واحدة فقط.
استخدام الكلمات لنقل المعنى -
هذا هو معنى الشعر.
يبدو لطيفا
أو انظر بذكاء ،
ولكن لنقل المعنى.
تشابك كلمات مختلفة معًا
بترتيب متتالي ،
في عدد لا يحصى من الكلمات ،
لقول شيئ
كان يمكن أن تقول في خمسة.
هذا هو الشعر.
شرفية
كلارا ديل فيكيو
مدرسة O'Maley Innovation Middle
الصف 7
رائحة الياسمين
أتذكر رائحة الياسمين تتدفق عبر نافذتي ،
مبالغة بهواء الصيف الحار.
لا يوجد مكان أفضل أن أكون فيه.
لقد كانت هذه جنة ، على ما أعلم.
غروب الشمس ، ليالي الصيف الحارة -
افتقدهم. هذا صحيح.
وصلت رائحة الياسمين إلى أنفي
كما حدقت في المحيط الأزرق.
لقد ولت الأيام التي قضاها في الشمس.
الآن هناك أيام مليئة بالبرد.
ذات مرة ضحكت
بينما تشم رائحة الياسمين ، فإن الرائحة جريئة للغاية.
أفترض أن البرد ليس بهذا السوء ،
على الرغم من أنه يجلب الشعور بالحزن ،
إحساس بفقدان رائحة الياسمين ،
لكن هناك جانب ناعم للسواد.
من العبث أن تفوت الأيام التي استمتعت بها ،
لأن عقلي الآن قاحل.
أتمنى لو كنت ما زلت في الشمس ،
ما زلت تفوح برائحة الياسمين.
شرفية
شون بيرجين
مدرسة O'Maley Innovation Middle
الصف 7
حرية
الحرية شيء رائع ،
لكنها خيالية في أحسن الأحوال.
نحن جميعًا محبوسون بعيدًا ،
محاصرون داخل هواتفنا
مدارسنا
وظائفنا
حياتنا.
نقول من هم وراء القضبان
هم الوحيدون ليسوا أحرارا.
يقول البعض أن الموت هو الطريق
واربطوا عقدة حبل المشنقة
لأنهم هم الذين يعرفون ،
الحرية هي قفل في أحلامنا
واحد بدون مفتاح.
شرفية
غابرييلا امارال
مدرسة O'Maley Innovation Middle
الصف 8
نجمة صغيرة
محاط بمجرة من الظلام ،
نأمل فقط أن تكون الشمس ؛
قطع ممزقة تصطف في سماء الليل
الحصول على تألق خفي.
عدم ملاحظته بشكل ملحوظ ،
تحاول التميز ،
مشاهدة القمر يبتسم للآخرين ،
تشهد على كل شيء من حولك ،
تخيل نفسك أفضل.
أكثر وحدة من جزيرة مهجورة ،
أبحث عن شركة ،
الشعور بالضياع في النظام الشمسي العملاق ،
لا يمكن رؤيته في وضح النهار ،
عدم معرفة ما يحدث للنجم عند ضوء شمس الصباح
ينشأ.
شرفية
الصفصاف باري
مدرسة O'Maley Innovation Middle
الصف 6
عالم ملون
في عالم ملون
يمكن أن تكون المحيطات مصنوعة من الحرير ،
والأشجار يمكن أن تكون مصنوعة من الشوكولاتة.
في عالم ملون
يمكن أن تكون أقواس قزح مصنوعة من الزهور ،
والغيوم تصنع من الريش.
في عالم ملون
يمكن أن تكون الأسماك مصنوعة من أشعة الشمس
ونجرف في بحيرة مليئة بالأحلام.
في عالم ملون
عشب الزمرد مغطى بقطرات الندى الماسية
يمكن أن ترتعش في ضوء شمس التوباز.
في عالم ملون
يمكن أن تسرع السرطانات ذات الزجاج الملون
الكريستال المرجاني والكرتون flounders.
في عالم ملون
يمكن أن تكون سماء الليل مليئة بالنجوم
قشور من الثلج تستريح على بحيرة جليدية سوداء.
في عالم ملون
يمكن أن يكون هناك فراولة مصنوعة من الياقوت
والبازلاء من الزبرجد.
في عالم ملون
يمكن أن تكون الصخور حلوى صلبة ،
ويمكن صنع البالونات من الكرز.
في عالم ملون
يمكن أن ترتعش زهور الفاوانيا الورقية
في قطرات المطر المصنوعة من الياقوت.
إذا تم رسم العالم ،
أفترض أن القلم الرصاص الذي أستخدمه لكتابة هذا
يمكن أن تكون مصنوعة من الحوذان ،
ويمكن أن يكون خشب المائدة عسلًا.
كل هذه الأشياء ممكنة لعالم مرسوم ،
لكن لا يمكن لأحد أن يكون متأكدا ،
لأن العالم المرسوم يختلف عن كل الأشخاص الذين يشاهدونه.
لكني سأتخيل عالمًا مرسومًا بالطرق التي تراها أعلاه ،
لأني أعتقد أن العالم سيكون أفضل من هذا القبيل.
المرحلة العليا
المركز الأول
ويلا بروسينيهان
مدرسة جلوستر الثانوية
الصف 9
مقهى لاميروس
الأربعة يجلسون على الطاولة ،
خارج المقهى ،
جاثت النساء على ركب رجالهن ،
الملابس الداخلية تظهر النيون من خلال السراويل الضيقة ،
شعرهم فضفاض وداكن اللون على بشرتهم.
هناك تناسق في ذلك ،
الطريقة التي ينزل بها الكتفان إلى الطاولة ،
الأيدي البالية ،
بني مع الشمس ،
يستريح
على ظهور نسائهم.
هناك مثل هذا الروعة
في الأربعة
على الطاولة،
بضحكهم ،
روعة اللمس بلا حياء.
هم الحقيقة
وهم يجلسون في الظل ،
التلال من حولهم خضراء ومليئة بالأنقاض ،
أشجار الفلين الهيكلية ذات اللون الرمادي والبني ،
الأحياء الذين يشربون القهوة والميت مكدسون في قبورهم ،
طفل يعطي الأوساخ الطازجة ،
لديدان والدتها.
وهنا هؤلاء النساء ،
جاثمين على ركبتي رجالهم ، جميلون ،
ينتمون إلى الريف ،
المنتمين للموتى وأولادهم ،
والأربعة على الطاولة -
تبدو وكأنها فن حديث رسمها شخص ما
من غير كل شيء.
المركز الثاني
إريك واكسدال
مدرسة وارنج
الصف 12
وردية
أقوم بتجريف شحم المطبخ من المقالي الرقيقة والزجاج السميك
النيون الهش والكروم الفاكس ،
والزوجان الشابان المقدسان في أحضان شاردونيه ،
امسحي الدموع الساخنة من عظام وجنتي بعضكما البعض.
توقع على البياض في المستقبل ،
بعيد جدًا عن الفهم ،
قريب جدا من الفرار ،
وودي هارلسون الساحر
يحب زوجته آخر ساعة
يحمل البندقية في الصالون
ويرسم زهور الأقحوان
ظل أغمق.
مع كل هبة من هواء أغسطس ،
كل لحظة من جمهوري في منتصف الليل ،
الستائر الممزقة تتلوى ، ترقص ،
نشل من الدرابزين
ودع اللافندر يؤوي الضوء
تكذب صامتة
عند قدمي.
المكان الثالث
كاثرين بيفينز
مدرسة جلوستر الثانوية
الصف 10
التمثيل الضوئي للعلاقة
عندما قابلته
كان شيئًا مختلفًا.
لم يكن مثل أي من الآخرين.
كان نقيًا ولطيفًا.
كانوا صغارا
لكن لسبب ما
وقعت في غرامه ،
لقد وقعت في إعجابه بها
وليس جسدها.
جعلها تضحك.
كان لطيفا
ليس مثل "يا إلهي ، إنه ساخن جدًا"
ولكن من أجل طريقة "لا أستطيع التوقف عن التفكير فيه".
لقد تحدثوا
وأمسك بيدها
وشيء ما بدا على حق.
كان هناك شيء بخصوص براءته
هذا جعلها تشعر بالأمان ،
لكن لم يستغرق الأمر وقتًا طويلاً حتى يغير رأيه.
فتحت
فقط ليحكم عليها
واتركها
والآن بعد سنوات
كان يعتقد في نفسه:
"الآن أنا من أتوسل للحصول على فرصة
لكنها زهرة
وأنا فقط الغيوم
التي تحرمها من الشمس ".
شرفية
ميلا باري
مدرسة جلوستر الثانوية
الصف 9
عيد ميلاد آخر
نوافذ متكسرة ، وشرائط ملطخة مفتوحة على مصراعيها
تغلبت شمس أواخر يونيو دعوة داخل الصيف قبل الأوان ، وصولا إلى
نهاية الربيع ، تسريع أيام الهوت دوج من الأشهر القادمة ،
وبعد ذلك تكون المرأة مولودة من أسفلت شائك حافي القدمين
رقائق الخشب التي تحملها جدران المسؤولية العالية ، سجون الزمن
والوعي طريقة واحدة
تذكرة إلى الواقع
في سن الرشد.
بعد ظهر ذلك اليوم ، كان أربعة عشر عامًا صغيرًا بما يكفي
لتنسى فقط ، انزلاق الوركين المتعرج ، تنفجر البراعم
ألواح الطلاء غير المستقرة،
جلسنا السقف الأسود المحترق تحت أقدام عارية مرة أخرى
الحذر الشديد ، والإدراك المفرط للحكايات التي رويت مرتين عن خطى صعبة
تحطيم عظام البناء الهشة ،
نتكئ بعيدًا على عظام الذيل لدينا ، ونختبر القدر لنرى ما إذا كان بإمكاننا ذلك
تنزلق بعيدا جدا ،
تسقط بسرعة لتصل إلى السطح أدناه.
كان العشب يأوي كراسي الشاطئ المنخفضة ، والسيدات البالغات يتحادثن
ذهابا وإيابا ، غريب ، تقريبا
مع السلامة. أصغر شخص يثرثر غير مدرك ، ونحن
في الوسط ، ليس بعد
مع السلامة. من وجهة نظرنا فوق النسيم البارد يهب الغيوم
يوما ما أقرب من أي وقت مضى ،
أقرب ولكن
لست مستعدًا لاستقبالنا بعد.
الذي كان على ما يرام بالنسبة لي.
شرفية
صوفيا بالومبو
مدرسة وارنج
الصف 11
عطلة البرلمان
اعتدت أن أكون الأفضل في رجال الشرطة واللصوص.
كنت أتسلق شجرة الصنوبر في الغابات الخلفية ،
طويل القامة مع النسغ الذي يلصق يديك وسراويلك القصيرة
سويا،
يجب أن أقفز فوق الشجرة للوصول إلى الغصن لأتسلقها.
كنت أجلس هناك حتى أسمع ضجيج وقع الأقدام على الصخور.
عندما اقترب الصوت ، قفزت ،
كشط يدي وجعلها تنزف ،
الجري من خلال briars
حك ساقي.
كنت أستدير بما يكفي لأرى وجه صديقي
أحمر ومبتسم ،
كشط ذراعيها ورجليها مثل ذراعي.
كنا نركض إلى المدرسة
يضحكون ونحن نضمد جروح المعركة.
شرفية
جوسكلين شولمان
مدرسة روكبورت الثانوية
الصف 12
رؤى جدعون
رؤى أضواء برتقالية
وأقف بينما خدرت قدمي.
الجمال
وصفاء اللحظة
خففت الخدر
وأحدث إحساسًا غمر رئتي وملأ عروقي.
النظر بين المنحوتات المتساقطة من السماء
بما أن مجال رؤيتي تجاوزه الضوء ،
وقفت،
لقد شاهدت،
شعرت بأجزاء من نفسي قد اختفت منذ سنوات
تسقط على وجهي ،
إنصهار،
و مرة اخرى
أصلح في داخلي.